Concurso de Ensayo

 

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PROYECTO SÓCRATES-COMENIUS

El hecho de solicitar este proyecto durante el pasado curso surgió de la confluencia de dos inquietudes: por un lado, la de incorporarse a un proyecto educativo de carácter europeo, que permitiese el conocimiento de otras realidades educativas, el conocimiento de primera mano de otros sistemas pedagógicos; y de otro, la preocupación que surgía paulatinamente ante el nuevo panorama que va apareciendo en sus aulas, donde alumnos de diferentes culturas           van poblando los pupitres. Estas dos razones les empujaron a unirse a un proyecto, que se estaba empezando a gestar entre varios centros de enseñanza europeos llamado, “Educación intercultural para la construcción de un ciudadano que combata el racismo y la xenofobia: migraciones en el amanecer del tercer milenio en Europa”

Los centros que les acompañan finalmente en el proyecto son los siguientes: de Rumanía el Mihai Eminescu en Buzau y el Elena Ghiba Birta en Arad, de Eslovaquia el Gymnázium Ahy en Nitriansky Kraj, de Letonia el Zolitudes Gimnazija en Riga, de Portugal La Escola B/S Padre Manuel Alvares en Ribeira Brava (Madeira) y La Escola Profissional da Praia da Vitória en Azores, de Bulgaria el 39 SOU P. Dinekov en Sofía y en España, el I.E.S. José Zapatero en Castro-Urdiales.

Ya llevan un año de trabajo conjunto en el que han tenido dos encuentros, el primero organizado en Cantabria, el centro coordinador, donde hubo dos temas fundamentales de trabajo, el conocimiento de los sistemas educativos de los países participantes, y el establecimiento de las líneas generales de trabajo para todo el proyecto y para este año en concreto. El segundo en Madeira, celebrado el pasado mes de Abril donde se ha hecho balance de las actividades realizadas durante el curso y se han redefinido las líneas de trabajo.

Desde el IES bastetano se está trabajando en el tema de la interculturalidad tanto en el plano curricular como en el de las actividades extraescolares, siempre movidos por la idea de que el mejor modo para trabajar contra el racismo y la xenofobia es desde el conocimiento del otro. Convencidos de que la ignorancia, es la fuente del miedo del que surge la xenofobia, es el lugar del que nace la agresividad que caracteriza el racismo, han decidido que nada mejor que conocer las “otras” culturas para que ese miedo no llegue a aparecer en sus aulas.

Movidos por estos ideales han buscado dentro del currículum de diversas materias, puntos de conflicto y de encuentro entre diferentes culturas y modos de analizarlos en clase, siempre colocando en el horizonte la convivencia multicultural. En asignaturas como Inglés, construyendo un calendario del mundo, o proyectos como “culture box” y “portfolio”; en Historia revisando las causas de los conflictos humanos, en Música acercando a los alumnos hacia los ritmos de otros continentes, en Educación Física, buscando en los juegos de otros países valores que compartimos las diferentes culturas, en Ética viendo la expansión de los derechos humanos y en Sociología haciendo análisis comarcales de la evolución e implicaciones económicas, sociales y humanas de la emigración.

Como apoyo de este trabajo han diseñado una serie de actividades extraescolares que pretendían completar, en la medida de lo posible, los elementos del currículum vinculables al desarrollo de la interculturalidad. Así han comenzado este año por el fomento de la inquietud hacia el conocimiento de África y América, lugares de procedencia de la mayoría de los alumnos extranjeros que hay en sus aulas. Para ello han dedicado a lo largo del curso dos semanas a Sudamérica y a África, llevando a cabo concursos de trivial sobre historia, política, cultura, geografía, cine y literatura, talleres de bailes tradicionales, exposiciones fotográficas audiciones musicales, elaboración y reparto de pegatinas, visionado de películas, se ha impartido una conferencia a cargo de la Asociación Granadina de Amigos del Pueblo Saharaüi, se ha celebrado un campeonato de voley-playa por la interculturalidad, donde cada pareja participante asumía la representación de un país diferente y como actividad final, un grupo de alumnos de los que han participado en estas actividades asistió al concierto “¡Canta África!” a cargo del grupo Sumayae.

 

Antonio Ramón Suárez Hernández

Coordinador del Proyecto Sócrates