1. Morfosintaxis:

Analiza las siguientes oraciones. Di la morfología de las palabras en negrita:

1. Yo tampoco duermo desde las siete, porque me despiertan los muchos ruidos de la calle.
2. No me acuerdo de cuando se plantaron esos árboles.
3. Después de tantos años sólo recordaba que era un pueblo pequeño y limpio.
4. El jardinero abrió la ventana y todo se llenó de sol.
5. Era imposible que se hubiera perdido la carta de amor de Rosaura.
6. La aprovecharía para burlarse de ella.
7. Le rondaba por la cabeza fumarse un puro.
8. Sigiloso, sacó uno de la caja donde su padre los guardaba.

 

2. Comentarios:

- Poema IX, "A orillas del Duero", p. 14 del libro de Antonio Machado

- El poema "El limonero lánguido suspende" tiene que estar ya preparado.

Ver el texto y preguntas de ayuda para este comentario

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Para el viernes, 26 de noviembre:

Para el miércoles, 24 de noviembre y el jueves, 25: 

 

- Leer las páginas 332-333. Elaborar un esquema.

- Leer las páginas 348-349. Elaborar un esquema.

- Preparar el comentario del poema "El limonero lánguido suspende..."

del libro de Antonio Machado (p. 11 y 12).

- Seguir analizando las oraciones que aparecen a continuación.

- Leer la introducción del libro de Antonio Machado. Preparar un resumen.

 

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Oraciones para analizar

NOMBRE Y APELLIDOS:

 

Del libro de Juan de Mairena:

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. Di la morfología de las palabras en negrita:

 

1. Es muy posible que el argumento ontológico o prueba de la existencia de Dios no haya convencido nunca a nadie, ni [siquiera al mismo][1] San Anselmo, que, según se dice, lo inventó.
2. El argumento ontológico lo ha creado una fe racionalista de que vosotros carecéis, una creencia en el poder mágico de la razón para intuir lo real. [...] Porque todo es creer, amigos, y tanta creencia es el sí como el no.
3. Como el arte de profetizar el pasado se ha definido burlonamente la filosofía de la historia. En realidad, cuando meditamos sobre el pasado para enterarnos de lo que llevaba dentro, es fácil que encontremos en él un cúmulo de esperanzas. (p. 204).

 

4. Nada importante se refuta ni se demuestra, aunque se pase de creer lo uno a creer lo otro. (p. 147-148)
5. Decía Juan de Mairena, aludiendo al siglo XIX, que nuestro siglo es el que más se ha escuchado a sí mismo.
6. Los hombres que están siempre de vuelta de todas las cosas son los que no han ido nunca a ninguna parte.
7. Recordad el proverbio de Castilla: “Nadie es más que nadie”. Esto quiere decir que es imposible aventajarse a todos, porque, por mucho que un hombre valga, nunca tendrá valor más alto que el de ser hombre.

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Del libro La voluntad, de Azorín:

 

1. Y ahora verás, prácticamente, en esta lección de técnica literaria, cuáles son los subterfugios y tranquillos de que te hablaba antes.
2. En esta página el autor sólo se ha preocupado de la pintura.
3. Mira este libro; lo he escogido porque a su autor se le ha elogiado como un soberbio descripcionista.
4. Detalles que sólo se hallan instintivamente.
5. Yuste se acerca al estante y coge otro libro.
6. Se trata de producir una sensación desconocida.
7. Se oye cómo caen y se hunden en el silencio del crepúsculo las campanas del Ángelus.
8. Desde la ventana se perciben, a lo lejos, rumores confusos de dulce y campesina sinfonía.

 

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1.   Los visitantes, que eran extranjeros, no comprendían nada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.   Entregamos el paquete a los que habían venido.

 

 

 

 

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Antonio Machado "El limonero lánguido suspende..."
en Soledades (poemas escritos entre 1899 y 1907)

     El limonero lánguido suspende
     una pálida rama polvorienta,
     sobre el encanto de la fuente limpia,
     y allá en el fondo sueñan
 5  los frutos de oro...
                              Es una tarde clara,
     casi de primavera,
     tibia tarde de marzo
     que el hálito de abril cercano lleva;
10  y estoy solo, en el patio silencioso,
     buscando una ilusión cándida y vieja:
     alguna sombra sobre el blanco muro,
     algún recuerdo, en el pretil de piedra
     de la fuente dormido, o, en el aire,
15  algún vagar de túnica ligera.
     En el ambiente de la tarde flota
     ese aroma de ausencia,
     que dice al alma luminosa: nunca,
     y al corazón: espera.
20  Ese aroma que evoca los fantasmas
     de las fragancias vírgenes y muertas.
     Sí, te recuerdo, tarde alegre y clara,
     casi de primavera
     tarde sin flores, cuando me traías
25  el buen perfume de la hierbabuena,
     y de la buena albahaca,
     que tenía mi madre en sus macetas.
     Que tú me viste hundir mis manos puras
     en el agua serena,
30  para alcanzar los frutos encantados
     que hoy en el fondo de la fuente sueñan...
     Sí, te conozco tarde alegre y clara,
     casi de primavera.

Preguntas
Antonio Machado "El limonero lánguido suspende...

1. ¿Expresa, comunica una idea o un sentimiento? (Lo que pretendemos es definir qué nos comunica y cómo). ¿Qué idea o qué sentimiento?
2. El poema describe una experiencia: ¿Qué le pasó? ¿Qué hizo o intentó hacer? ¿cuántos momentos abarca esa experiencia que describe?
3. Los primeros versos describen un lugar concreto. ¿Hay algunos contrastes en lo que describe? ¿Qué es lo que sueña el fondo de la fuente? ¿Se trata de un reflejo? ¿De algún efecto producido por la superficie del agua? ¿Por qué sueñan? Él ¿qué hace allí? ¿A qué viene?
4. Los versos 5-6 son un endecasílabo partido. ¿Cuál es el efecto de partir así el verso? (vv 1-5; vv 6-15)
5. ¿Por qué llama esa ilusión "cándida y vieja"? ¿Qué sugiere "cándida? ¿Y "vieja"? ¿Cómo puede ser tanto cándida como vieja?
6. ¿A qué se refiere "alma luminosa" en el v. 18? ¿Qué órgano del ser humano podría llamarse el "alma luminosa? ¿Cómo contrasta con el v. 19?
7. ¿Cómo pueden ser las fragancias del v. 21 tanto "vírgenes" como "muertas"?
8. El poeta hace un esfuerzo por recordar: ¿por recordar qué?
9. ¿Cuándo (en qué momento del poema) capta el recuerdo? ¿Cómo es el recuerdo?
10. ¿Quién es el que mete la mano en la fuente? ¿Por qué lo hizo?
11. En el verso. 21 "fragancias vírgenes y muertas" ¿por qué vírgenes? ¿por qué muertas?
12. ¿Quién es el "tú" del verso 28?
13. ¿Por qué sueñan aún hoy los limones? ¿Por qué son encantados los frutos? Las dos tardes de que habla el poeta se parecen. Y el poeta, ¿hasta qué punto el hombre de hoy se parece al niño de entonces?

NOTA: Estas preguntas las ha elaborado una profesora que enseña Literatura española en EEUU: Suzanne Petersen

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